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孩子良好自我管理*惯的养成

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 孩子良好自我管理*惯的养成 作者:隋志华 来源:《教育》2017 年第 05 期 谈及孩子写作业磨蹭,注意力不集中,很多老师和家长都会很头疼。也许都会觉得这是孩 子自身的问题,然而综合观察之后,我们发现,外因对孩子磨蹭*惯的形成,具有非常重要的 影响。社会、学校教师和父母等各方面因素也对孩子有很大的影响,其中最为重要的影响因素 是父母。 孩子爱磨蹭*惯形成的家庭因素 家长的过分关心 孩子是家庭的未来和希望,尤其是一些独生子女家庭更是集三个家庭的 希望于一身。家长们常常会过分关心孩子,不敢给孩子任何尝试“危險”的机会,剥夺了孩子自 我锻炼的机会。凡事都依靠父母的孩子,难以独立做自己的事,一旦遇到了挫折便会感到失 落、恐惧,甚至产生怨恨,这就开始找理由磨蹭了。 家长“抓紧时间”的催促 孩子或多或少都存在逆反心理。家长若长时间在孩子耳边唠叨,不 仅不能促使孩子严格要求自己,反而会使其故意拖延时间表示反抗。很多时候,孩子在“抓紧 时间”完成了作业后,家长并没有像孩子心理期待的那样让他们自由玩耍,而是给他们增加新 的学*任务。长此以往,孩子自然就会产生厌倦情绪,甚至厌倦上学,这也会造成孩子磨蹭。 父母喜怒无常 父母非理性、经常发脾气,很容易造成孩子心理负担过重,不能集中精力 做事,总是害怕父母责罚。长此以往,孩子在写作业的时候,心里想的往往不再是作业内容, 而是父母有没有过来监视自己。这自然会耽误时间,不能全神贯注尽快完成作业。 对孩子期待过高 这是当前家长普遍存在的问题。虽然心里非常明白,给孩子过多的压力 不好,然而总是控制不住自己“望子成龙”的企盼。在言谈之中,总是“你们班的谁谁谁怎么就 考一百分”,由此带来孩子与父母之间的不理解和矛盾,慢慢地,就会使孩子失去学*兴趣, 乃至觉得自己学*就是为家长学的。这种被迫的学*,自然不能高效,磨蹭成为正常现象。 喜欢到厕所躲避,也是孩子磨蹭的常见表现 长期以来,家长都不能放心给孩子一个自由 的空间,上厕所成为孩子除了睡觉唯一自由的时间。因此,好多孩子在预感到家长要唠叨之 前,就赶紧往厕所溜;或者在学*遇到困难、感到无聊时,往往会躲到厕所里。 改掉磨蹭*惯的方法策略 怎样能孩子写作业不磨蹭,注意力不集中,让孩子快速高效地完成作业又开心地做自己想 做的事呢?那就是要让孩子养成良好的自我管理的学**惯。叶圣陶先生强调:教育就是“要 养成良好的自我管理的学**惯”。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 首先,与孩子协商制订自己的学*目标和学*计划,并且要具体明确,以表格的形式让孩 子每天填充。这种书面的形式,能够促使学生更严格地要求自己;同时,孩子在做到之后也会 更有成就感,能够时时坚定严格地按计划执行。慢慢地,孩子就能形成紧抓时间、全神贯注的 *惯。实践证明:孩子们大约一周就能适应表格式的管理,主动填写计划,并按照计划的项目 和规定的时间严格执行,不仅提高了学*效率,而且完成计划时极具成就感,不会再故意拖延 时间。 还有,计划内容要照顾全面。让孩子先完成学校所布置的作业以及必须理解记忆的内容, 比如华文听写及英文听写,大多数的孩子会在两周后就大大提高效率,一般用时 10 分钟。要 限定用时,每天坚持检查学校布置的作业、英文听写、华文听写以及家长自己给孩子制订的计 划。计划一定要针对孩子的薄弱科目,量身定制。在孩子完成之后,要及时给予鼓励和表扬, 在更大的成就到来之时,家长和孩子一起庆祝。当孩子犯错时,也要及时指出,不是惩罚而是 要让孩子记住,以后一定完成任务。 再有,在孩子执行计划的过程中,要借鉴和运用一些好的技巧和方法,从别人成功的经验 中寻找适合自己培养优秀的孩子的方法。家长可根据孩子实际情况穿插运用以下几种方法: 《好孩子是夸出来的》是值得家长、老师学*和运用的;吸引力法则还是很有效的,即你希望 孩子怎样,就要在这些方面多表扬、肯定孩子;不要总与别人家的孩子比较,要多肯定、鼓励 孩子;每一个人都爱听赞美,多赞美孩子;帮助孩子进入学*状态,当孩子遇到挫折时,站在 孩子视角分析问题,帮助制订解决办法;让孩子慢慢成长,给他们接受和理解的过程;及时发 现孩子的长处,营造适合孩子发展的环境和良好氛围;多与孩子*等交流,周末抽出时间与孩 子活动、娱乐;接受事实,接纳孩子的不足和缺点,发扬孩子的长处。 最后,家长对每个孩子的计划执行要进行跟踪,这样孩子的自觉性和主动性都普遍提高, 因为每天看到自己按时完成计划,都很有成就感,不再觉得学*那么枯燥了,而且一旦*惯养 成,学*进步,孩子就会产生精益求精的内驱力。 结束语 我从多年的教学中发现:在班级里学*排名前十的孩子,大多具有良好的自我管理*惯。 怎样让孩子学会自我管理呢?在生活中,父母经常会担心孩子做不好,就替孩子做,强势地要 求孩子按照自己的意愿去做。这并不能帮助孩子养成良好的自我管理的*惯。除了要培养自我 管理意识,掌握科学的自我管理方法之外,最重要的是让孩子学会管理自己的生活,从而管理 自己的学*。与此同时,一定要让孩子学会管理自己的情绪。他们年龄小,自我疏导能力有 限,在情绪不稳定的时候,家长要积极疏导,帮助孩子养成良好*惯。总之,让孩子养成良好 的自我管理的学**惯,会让孩子受用终身,也就不会有孩子写作业磨蹭、注意力不集中等情 况频频发生了。



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